Educació proposa que els centres puguin tornar a generar places perfilades d’acord amb els projectes educatius

ACN Barcelona – El Departament d’Educació i Formació Professional proposa ampliar les places perfilades. Segons un comunicat, planteja que els centres puguin tornar a generar aquest tipus de places després de les limitacions en la creació de nous llocs perfilats “sempre que s’adeqüin al projecte educatiu del centre i al projecte de direcció”. Així ho fixa la proposta de resolució que regula el procés d’adjudicacions de destinacions provisionals per al curs vinent 2026-2027 i que el Departament apunta que ja va lliurar a la part social per treballar-ho en el marc de la mesa sectorial. Una altra novetat de la proposta de resolució és que les places que es poden cobrir mitjançant entrevistes inclouen més llocs de treball vinculats a l’escola inclusiva.
Educació assenyala que l’ampliació comptarà amb l’assessorament de la Inspecció d’Educació, que “vetllarà perquè el procés es desenvolupi amb garanties”. Precisament fa uns dies, el sindicat Comissions Obreres va denunciar “pràctiques corruptives” entre les direccions de centres públics catalans per tal d'”escollir a dit” el professorat. 

Ampliació dels perfils

Mentrestant, Educació està analitzant el llistat actual de perfils professionals per a professors que poden ser cridats per un centre mitjançant una acreditació i d’acord amb el projecte educatiu. Els perfils són el de lingüístic en llengua estrangera; competència digital docent (TIC); atenció a la diversitat de l’alumnat; gestió de projectes i serveis de formació professional inicial i/o ensenyaments de règim especial;  metodologies amb enfocament globalitzat, lectura i biblioteca escolar; immersió i suport lingüístic; educació visual i plàstica; i docència de dues especialitats docents a l’ESO.

Una altra novetat de la proposta de resolució és que les places que es poden cobrir mitjançant el procediment d’entrevistes, previst al Decret, inclouen més llocs de treball vinculats al model d’escola inclusiva: els suports intensius a l’escola inclusiva, els llocs dels CEEPSIR i els suports intensius a l’audició i llenguatge a infantil i primària, que se sumen a les aules integrals de suport i als SIAL de secundària. També s’hi inclouen llocs especialment sensibles, com els dels Programes de Formació i Inserció, que se sumen als dels Itineraris Formatius Específics.

A més, s’avança el procediment: la llista de llocs susceptibles passa de publicar-se de principis de juny a finals d’abril. Segons consta a la proposta de resolució, el procediment d’adjudicació de destinacions provisionals de 2026 es dividirà en dues parts. D’una banda, hi haurà un procediment previ reservat al personal funcionari de carrera i per als llocs de treball següents: serveis educatius; aules hospitalàries, hospitals de dia i atenció domiciliària; centres dependents d’altres departaments; CFA situats en centres penitenciaris; Institut Obert de Catalunya i les places en centres de nova posada en funcionament i cicles de nova implantació en noves famílies professionals.

D’altra banda, hi haurà un procediment general, tant per al personal funcionari de carrera o en pràctiques (que hi ha de participar obligatòriament) com per al personal interí dels diferents cossos docents (que hi pot participar voluntàriament), i per als llocs de treball als centres educatius públics ordinaris.

En compliment del Decret de plantilles, el procediment preveu una fase prèvia de propostes de continuïtat del personal per part de les direccions dels centres (per exercir càrrecs directius, per a llocs amb perfil o per a llocs ordinaris en centres de màxima complexitat i d’educació especial, entre d’altres), reservades a personal funcionari.

Les fases cobreixen tots els possibles supòsits en què es pugui trobar un docent tenint en compte que durant el procés, el personal funcionari ha de ser adjudicat abans que el personal interí.